六下第三單元 生物、環境與自然資源(教學紀錄)

這一單元中，老師採用了讓自己很勞累的作法--讓五個班的學生任選主題來報告，並且每一個隊伍都有兩次機會，第一次「初評」由其他班級跟自己主題類似的隊伍來評審，例如：「極地生態」、「北極熊與極地生態」、「如何保護北極熊的棲息地」、「南極企鵝」、「北極兔和沙漠野兔」這六個隊伍在初評時就會互相觀摩、做彼此的評審；第二次「正式上臺」則由老師評分。雖然老師連續幾週犧牲午休時間來看不同的隊伍練習上臺報告，但結果是值得的--幾乎所有隊伍正式上臺報告時，都比初評進步許多，令人十分感動。有的隊伍初評時緊張得一直低頭念稿，正式報告時不但做了簡報，還有編劇和逗趣的演出，並搭配相關影片，加上有獎徵答，甚至還有創作歌曲，實在非常生動、吸引人。

3-1生物與棲息環境

簡介臺灣的自然環境特色，再分別由山林、海洋、溼地三個生態系做說明。
~Mountain~

六下第二單元、簡單機械(教學紀錄)

2014.3.04~2014.4.01期中評量前

2-1認識槓桿

打掃是很辛苦的～掃把是「費力」的。

剪刀有三種：既不省力也不費力的、費力的、省力的

2-2輪軸

2-3滑輪

定滑輪：(圖示)施力向下，重物往上移動。(不省力也不費力)


動滑輪：(圖示)施力向上，重物也往上移動。(省力)

定滑輪：國旗旗桿上的滑輪(真實故事：ㄉㄢˋㄉㄢˋ的憂傷)工作時，滑輪只會轉動，位置固定不變。

動滑輪：工作時，滑輪會隨著繩子移動位置。(百戰天龍馬蓋先第一季第09集片尾處)


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六下第一單元、生活中的力(教學紀錄)

六下開學第1~4週：

第一單元、生活中的力

↑(在摩擦力的加持下，課本很難拉開。)

～～關於摩擦力，mythbuster曾經做過一個很有趣的實驗，就是把兩本電話簿疊起來看看要花多大的力量才能拉開，結果最後很誇張的動用了兩台戰車～～

新年快樂，馬力十足！

開學了！

今年是馬年，何老師祝福大家「馬力十足」～身為自然科學科任教師，不能免俗的要趁機跟大家介紹與「馬」有關的科學名詞，這次要介紹的是「馬力」，也就是「horse power」。這是由那位發明蒸汽機的瓦特先生所創造的功率單位，在那個時代，「馬」還是「馬路」上的主角(而不是汽車)，為了測定蒸汽機的功率，瓦特用此單位表示一匹馬所做的功，跟他的蒸汽機比一比，「馬力」被定義為「一匹能拉動 33,000 磅並以每分鐘 1 英尺走動的馬所作的功率」。

第四單元習作賞析

4-1聲音的產生與傳播

4-3樂音與噪音

教學紀錄與進度(第四單元聲音與樂器)

(圖說)老師小時候的零食－－口哨糖（哨子糖）

2013.12.30~2014.01.08
4-3樂音與噪音
影片:高音振破玻璃杯
期末評量前總複習

教學紀錄與進度(第三單元電磁作用)

2013.11.06~11.15
1.檢討與發放期中評量試卷
2.換座位
3.從人類發現磁石開始說起～3-1指北針與地磁
＊電流磁效應

【老師準備】以前在做電磁鐵時總是會遇到「失敗時一路檢查電流的線路都沒問題，最後發現原來是電池沒電了」的情況，於是此次便向學校申購「測電器」，可以更快速找出實驗失敗的原因，立刻改進，完成實驗。

 (1)在教材準備室先以釘書機拆開包裝，再請測電器們排排站。

 (2)許多老師也加入團購這個居家必備的好東西，為避免個人物品與學校財產混淆，所以都貼上民生國小財產條。

 (3)大功告成啦！雖然花了我整整一個午休的時間，但能與大家分享好東西，感覺真棒！

11.18~11.22
3-2電磁鐵製作
電磁鐵吸力大賽

11.25~12.06
3-3電磁鐵的應用
自製電磁鐵玩具
＊除了課本介紹的鞦韆娃娃以外，老師也很鼓勵同學們上網查資料，做出富創意的玩具。
608~612五個班級的作品，大致上分三類：
(1)鞦韆娃娃或擺盪類
(2)釣魚或磁力應用類
(3)電動機(簡易馬達)
(4)電報機


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十月份進度與教學紀錄

第10週(10/28~11/01)

1.完成自然作業簿 / 特別講解:不可能經過臺灣的冷鋒
2.氣象報導-霜降（彭啟明）
3.總複習

◎第三、四單元預告～
4.磁來運轉 / 測電器
5.自製Ukulele / Kazoo介紹

預告：下週期中評量，科展團討活動暫停一次。

※自然作業簿已於本週全部發回供學生複習，期中評量後再請各班小老師立刻收回老師這邊保管。

(六上)自然習作第一單元評析

p.12-13請依所貼的路徑圖來勾選最適當的答案。以莫拉克颱風為例，參考答案如下：

(六上)自然習作第二單元評析

p.16

1.蛙的主要運動部位是「四肢」，而不是只有後腳上的「蹼」。寫「四肢」就包括「蹼」了，就像我們說人類用雙腳走路和跑步，不會說自己「用雙腳和小腿走路」。

2.蛙游泳和跳躍時都會用到四肢，不只用到後肢，所以主要運動部位要寫「四肢」。
3.白鷺鷥沒有「四肢」，只有雙腳；世界上沒有「二肢」這個名詞，所以只要偷懶一點寫一個字「腳」就可以明確表達了。

3.白鷺鷥主要運動方式為在空中「飛行」，次要運動方式才是在水中泥地或濕地上「行走」；兩者都寫很完整，只寫一個的話，請寫「飛行」。

4.白鷺鷥絕不會「用雙腳飛行」「用翅膀行走」，所以答案書寫的上下順序很重要，要注意自己寫答案時表現出來的「思考邏輯」。

5.老師相信「每班都有同學畫出最喜歡的動物是蛇和蚯蚓」這件事一定是我的幻覺，或是某種人生的偶然與巧合，不是因為蛇和蚯蚓比較好畫的緣故......

608~612各班同學習作精彩內容分享

--蝙蝠主要運動方式為運用「翼」來滑翔，「翼」的骨骼很細，很輕。(612同學)
→到這裡去看看蝙蝠的骨骼長什麼樣子吧!


--還有其他各班同學的精彩內容：

科展各隊伍本週進度10.03

六年級的學生本來就比較忙，外務多、課業壓力大，有些隊伍已經因為隊員湊不出共同的研究時間而放棄了，那也沒有關係，人生很長，活到老學到老，以後還有機會做研究的。還能繼續努力的隊伍，老師為你們打氣！希望大家能堅持到底。

本週團討隊伍:

• A.鐵達尼隊：61215鄭Ｏ宇、61209趙Ｏ煒、61202許Ｏ其、61216蕭Ｏ震、61210李Ｏ謙
  *什麼形狀的船比較不會沉下去？
  1.思考：怎樣製造沉船事故？要成為固定變因，不可用手推，因力量每次不同。
  2.請開始試作保利龍船。
• B.夢想無限隊：60903陳Ｏ翰、60909吳Ｏ飛、60914張Ｏ翔、60904林Ｏ宏
  *各種變因對太陽能車的速度影響
  1.實驗器材--太陽能板或小汽車從89元～上萬元都有，零用錢夠不夠支付？父母願不願意贊助？
  2.上網或到圖書館查：太陽能 小汽車
  3.去北市圖借 夢想無限 For more sun影片來看
• C.炫風隊：61201程Ｏ嘉、61214洪Ｏ倫、61222黃Ｏ真、61226時O安、61227何O軒
  *電池為什麼會放電--我們想知道電池裡有什麼構造可讓它發電?做法是把不同的電池解剖後，觀察裡面的構造。(每天中午團隊自行討論)
  *不同類型電風扇的風向研究：電扇為什麼不會往後吹--上課時，教室裡的電扇往下吹，生活中，很多風都是從電扇往前吹，我們想觀察不同的風扇，探討風向的成因與氣流流動情形。除了平日常見的電扇外，兩個隊員家中各有無扇頁電扇和雙頭的電扇，都是我們可取得的實驗器材。
• E.手工皂奧秘隊：61130賴Ｏ廷、61121莊O宇、60930楊O嫻、60631周O筑 (跨班級隊伍)
  *手工香皂的硬度探討
  1.手工皂的硬度如何測量？
  2.先利用週末試做幾塊手工皂

• F.自由風神隊：61006邱Ｏ蔚、61008葉Ｏ宇、61003賴Ｏ霖、61016鄒O龍、61014史O軒
  *自製省電電風扇
  1.如何取得發電機？
  2.如何測量耗電量？
• H.晶晶相映隊：60830邱Ｏ瑄、60833張Ｏ儀、60931林Ｏ吟、50129張Ｏ恩 (跨年級隊伍)
  *不同濃度的鹽水結晶--不同濃度的鹽水對於結晶會有什麼影響？
1.要觀察哪些性質有影響？結晶體積？結晶重量？結晶形狀？如何測量？
2.毛根要同一模一樣的，還是要折不同造型？
3.結晶時間是否也要列入研究？

查資料，看前人的研究，請洽：

民生科展（學長姊作品）

科展群傑廳科展回顧

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各隊伍題目修正&科展群傑廳

2013.09.24 PM12:40~13:20

今日團討隊伍:

• A隊：61215鄭Ｏ宇、61209趙Ｏ煒、61202許Ｏ其、61216蕭Ｏ震、61210李Ｏ謙
  *什麼樣的船比較不會沉下去？
  
  因為鐵達尼號的啟發，我們想知道哪種形狀的船比較不會沉船？(用保麗龍製作)
  

教學記錄102.09.06~09.18(科展報名資訊)

2-1動物的運動
2-2動物的繁殖和行為--包括求偶、生殖、覓食、學習行為及社會性動物介紹，並簡介人類遺傳與基因。
*611與608班因中秋連假緣故(9/19週四)，進度稍稍有些落後。

*介紹科學研究步驟與方法，鼓勵學生報名參加科展。

下週預告：
2-3動物的分類

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教學記錄

1.各班同學全班過半數完成口頭報告。
2.習作進度：~p.21 (開學至今 p.16~21)
*只有p.20~21為回家功課（需上網或到圖書館查資料），其他皆在上課時共同討論完成。

3.截至 9/17週二放學為止，有意願參與科展活動的隊伍有：

教學記錄102.08.30~09.05

開學了！
暑假時就開始期待，現在終於見到大家。
以下是開學第一週的教學簡記～

0.拜訪各班導師或五年級原任自然科教師，了解各班學生概況。

1.安排座位及分組