[中文打字]倉頡輸入法L5字型類---講義下載

2014.6.20倉頡輸入法課程最後一次上課

2007年，在單車環島旅途中，我每天都會寫明信片，寄給親朋好友，以及初戀男友。

有些話不好意思在明信片上寫得太清楚，畢竟那會被郵差看到，所以我發揮了倉頡輸入法的另類用途--當成「摩斯密碼」來使用。

第一天，從台北出發，騎過九彎十八拐的北宜公路，到了宜蘭礁溪，我在寄給他的明信片畫了溫泉圖案，底下寫著~

YDBUU

第二天，從宜蘭騎到花蓮，晚上借宿聾朋友家；騎車腳很痠，比手語手很痠，全身痠痛，很愛睏。這一晚寫的是~

YRHHI YRHHI ONF CWA VFMVM BBPE YBBR HQI

第三天以後，還是每天都寫這種密碼明信片給他。回台北以後，就收到他用手機傳來的簡訊，才算是真正結束了那一段戀情。

(我是分隔線)

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今天的倉頡輸入法課程中，我們認識了尸S廿T山U女V田W卜Y這幾個字碼的衍生字型，來不及抄筆記的同學，可以由此下載。

倉頡輸入法L5字型類講義下載

13:28在大家趕著去參加畢業典禮預演時，有同學問道：「為什麼『光』這個字的拆碼是『火一山』而不是『火一金』呢？」

答：是這樣的。現年77歲的倉頡輸入法創始人朱邦復爺爺當年在發明倉頡輸入法的時候，把「有勾起來的筆畫」歸類成「山」字碼；而沒有勾起來的，像注音ㄦ的，則歸類成「金」字碼，例如『四』這個字拆碼就是『田金』才對。

(我是分隔線)

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寫給607RRR 昀、609OHG DF(Nice to meet you) 、DD MK DH(萬一以後你出名了，而我接受記者採訪卻只記得綽號、忘記你本名怎麼辦?) 、OMDM IAV EICE 、TMWC DHA YRYHH 、NSMV IKNF TQSMM 、611TBOF NNQOQLR 、612MGDMQ TYHC(妳太了不起了) ：

能夠為你們上這五堂中文倉頡輸入法的課程，老師感到十分ANMT P ，LW YSOY INO HOVIE MWV GI RSLN HAPI HBND DYCK OHG JDOK ，YDHML HAPI HBND DYCK 嚴禁 elementary school students 使用電腦，所以這可能是我這輩子最後一次教學生倉頡輸入法了。

想當初我抱著「好東西要與好學生分享」的心情開這免費的課，到最後你們能克服「進度超級快」以及「經常要闖關」的重重困難而努力學習到最後一堂課，真的很不容易、很有毅力。

祝福你們國小畢業以後不論想學什麼，都能抱持這樣堅持到底的精神，學到想學的東西。

畢業祝福~

選你所愛的人生道路
愛你所選的人生道路

何老師

[中文打字]倉頡輸入法L4人體類---講義下載

期末評量/畢業考後，到畢業典禮前，長長的兩週時間，自然課該做些什麼好呢? 老師們設計了「科學素養」課，運用各種故事、生活實例、新聞，甚至是廣告，並透過實驗來說明且讓同學們體驗「大膽假設，小心求證。」的科學家精神，希望大家在升上國中後的人生裡，都能「保持好奇心」、「有思考的習慣」、「不輕易被騙」。

在科學素養課告一段落之後，則運用課堂時間觀看科學相關影片。

學期末的最後這段時間，沒有任何壓力，612班的幾個同學因為平時看老師打字很快，就提出了想跟我學打字的想法，我也樂見其成。在詢問學校可借場地後，就向各班發出開課通知，這個課程是免繳學費的，其實，「學習態度」就是孩子們要交的學費。老師犧牲自己的時間，只是想要分享我心目中的好東西(好語言)，一點也不想拿錢。

但在教學過程中，我很注重每一次的闖關，以及學習態度。「師父引入門，成就在個人。」除了上課以外，學習者自己也必須付出努力，才能學得好。無論學習任何新事物，如果沒有良好的「學習態度」的話，是不可能成功(學會)的；而且為了趕在畢業前教完，上課速度自然比較快，如果感到吃力，也可以自行利用暑假兩個月自己看書慢慢學。

隨著一課一課的進展，這門課上課的人數越來越少，這也是很正常的事，因為不是每個人都能過關(通過考驗)。

6/10第一課回顧: 倉頡輸入法原理、姓名拆字碼
6/12第二課回顧: 八指按鍵定位asdfjkl;及日月金木水火土(A.B.C.D.E.F.G)
6/17第三課回顧: 姓名拆字考試、倉頡密碼、H.I.J~N(竹戈十~弓)及龜

【6/19第四課教學重點: 按鍵定位O.P.Q.R.(人心手口衍生字形)及難字(X)】

講義下載 (這一節內容較多，來不及抄筆記的同學可從這裡下載)

【6/20第五課預告: 按鍵定位S.T.U.V.W.  Y.(尸廿山女田卜衍生字形)】

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【連結】六下第三單元 生物、環境與自然資源

last update: 2014.5.13
original 2014.02.12

「我們只有一個地球。」

~韓韓、馬以工

單元內容簡介：以往「人定勝天」的思維，令我們生存的環境不斷被開發、破壞，在「人必輸天」的災害證明下，人們開始思考「天人合一」，並發出自覺的環境、生態保育運動。在第三單元中，學生將透過多元化的管道觀察與蒐集資料，進而整理歸納、比較分析，在教師的引導下，以「永續」、「多元並存」的角度看世界、看台灣，從中培養珍惜地球、珍愛寶島、珍視生命的態度與生活習慣，注意生物、環境與人三者平衡關係，成為地球公民。

教學相關連結如下：



【圖說】拯救人類 (~from北極熊)

【連結】六下第二單元、簡單機械

last update: 2014.04.30
original 2014.03.06

「給我一個支點，我可以舉起整個地球。」

～　阿基米德

單元內容簡介：

經由童年共同經驗－－「翹翹板」切入學習主題，透過操作認識生活中常見的工具，其實都是應用簡單機械的原理；經過觀察、討論，再動手進行實驗，藉由層層引導、歸納，將機械原理轉化為學生可見並了解的現象，進而內化成生活中可應用的知識。


教學相關連結如下：

【連結】六下第一單元、生活中的力

last update: 2014.3.04
original 2014.02.12

「天才就是長期勞動的結果。」
「聰明人之所以不會成功，是由於他們缺乏堅韌的毅力。」
「勝利者往往是從堅持最後五分鐘的時間中得來成功。」

—— 牛頓

「有時候，愛情就像是樹上的一隻蘋果，當你無意中散步到樹下的時候，它可能一下子就掉下來砸在你的頭上！。」

—— 牛頓 

Three Apples changed the world.The first one seduced Eve.The second one awakened Newton. The third one was in the hands of Steve Jobs.  (三顆蘋果改變了世界。第一顆誘惑了夏娃，第二顆砸醒了牛頓，第三顆曾在史蒂夫‧賈伯斯的手中。)

單元內容簡介：

生活中有不同的力存在著，力對物體的作用會使之產生形狀和運動狀態(位置與方向等等)的改變。藉由本單元的實驗與活動，能使學生發現力與受力物體的關係，學習測量力的大小，並了解摩擦力的原理，進而在生活中應用。

教學相關連結如下：

四季的歌

冬天的歌

繆詩歌詠團 Muse Choir《踏雪尋梅》2m16s  http://youtu.be/1eSclpAtcUA

范曉萱《雪人》http://youtu.be/QvJ5bnNIoRw
詹宇琦《大霧》http://www.youtube.com/watch?v=1panIequsTE

【連結】六上第四單元、聲音與樂器

last update: 2014.1.08 PM16:59  , 2014.4.24.
original 2013.10.13

「水深波浪靜，學廣語聲低。」

「沒有音樂，生命猶如一個錯誤。」
Without music life would be a mistake -Friedrich Nietzsche

單元內容簡介：

經由觀察與實驗操作，了解聲音是由物體振動產生，並由設計實驗的過程中思考：何種物質可傳播聲音？

自製簡易樂器，培養動手做的能力，了解樂器的不同音色，探究音量大小與音調高低的決定因素，透過自身實踐落實噪音防治。


教學相關連結如下：

Beau Lotto + Amy O’Toole: 科學是為每一個人存在的, 包括孩子們 | Video on TED.com
http://www.ted.com/talks/lang/zh-tw/beau_lotto_amy_o_toole_science_is_for_everyone_kids_included.html

【連結】六上第三單元、電磁作用

last update: 2013.12.09 PM01:01
origional 2013.11.05

「拚命去爭取成功，但不要期望一定會成功。」
～近代電磁學的奠基者法拉第的座右銘

「在所有摩擦阻力中，妨礙人類發展的最大阻力就是無知。」～電磁科學家尼可拉‧泰斯拉（Nikola Tesla）

從生活中的用品「指北針」，以及科學家的小故事引入學習。利用磁鐵對指北針的作用，導入「地磁」的概念，再透過指北針指針的異常偏轉現象來探討成因，進一步了解「電生磁」的概念。最後，透過親手製作電磁鐵與電磁玩具，搭配生活中的產品與科技，了解電磁作用在生活中的重要性。

用「PHET-磁鐵和電磁鐵」玩一玩：

按下開始

教學相關連結如下：

【連結】六上第一單元、天氣變化

last update: 2013.10.22 PM5:00

「你不能左右天氣，但可以改變心情。」

水占成人體重60~70%，地球約71%地表被水覆蓋；因「水」在自然界中的三態變化，產生「雲、霧、雨、霜、露、雪」等天氣現象，左右天氣變化。本單元除了介紹這些氣象常識與衛星雲圖外，並將認識臺灣常見的「颱風」。

教學相關連結如下：

Learn from typhoons

David is one of my friends. He is an Australian who loves Taiwan even more than Taiwanese.Years ago, David lived in Taipei. He was interested in those typhoons came to Taiwan. We can usually see pictures he took on his blog--David on Formosa.

各隊伍題目修正&科展群傑廳

2013.09.24 PM12:40~13:20

今日團討隊伍:

• A隊：61215鄭Ｏ宇、61209趙Ｏ煒、61202許Ｏ其、61216蕭Ｏ震、61210李Ｏ謙
  *什麼樣的船比較不會沉下去？
  
  因為鐵達尼號的啟發，我們想知道哪種形狀的船比較不會沉船？(用保麗龍製作)
  

檔案下載區

【科展相關】

102.09.13臺北市松山區民生國民小學102學年度校內科學展覽辦法(收件時間11月22日)歡迎四五六年級小朋友踴躍參加(教務處／設備組長)

1.科學探究活動進度表

2.研究主題檢核表

3.科展學習歷程紀錄-資料蒐集

4.科展學習歷程紀錄--研究計畫(實驗設計)

感謝周麗華老師不吝提供科展各項相關教學文件

5.102民生校內科展實施辦法.doc (科展報告格式)

【連結】六上第二單元、動物

last update: 2013.10.08 PM02:13

「一個國家道德進步與偉大程度，可用他們對待動物的方式衡量 。」～甘地

本單元透過資料研討與經驗分享，了解動物的運動方式，以及求偶、生殖、育幼、覓食、學習及社會性的行為等等，並透過觀察得知動物親代與子代的異同，學習依動物外形或特性來分類。

教學相關連結如下：