第四單元習作賞析

4-1聲音的產生與傳播

4-3樂音與噪音

教學紀錄與進度(第四單元聲音與樂器)

(圖說)老師小時候的零食－－口哨糖（哨子糖）

2013.12.30~2014.01.08
4-3樂音與噪音
影片:高音振破玻璃杯
期末評量前總複習

教學紀錄與進度(第三單元電磁作用)

2013.11.06~11.15
1.檢討與發放期中評量試卷
2.換座位
3.從人類發現磁石開始說起～3-1指北針與地磁
＊電流磁效應

【老師準備】以前在做電磁鐵時總是會遇到「失敗時一路檢查電流的線路都沒問題，最後發現原來是電池沒電了」的情況，於是此次便向學校申購「測電器」，可以更快速找出實驗失敗的原因，立刻改進，完成實驗。

 (1)在教材準備室先以釘書機拆開包裝，再請測電器們排排站。

 (2)許多老師也加入團購這個居家必備的好東西，為避免個人物品與學校財產混淆，所以都貼上民生國小財產條。

 (3)大功告成啦！雖然花了我整整一個午休的時間，但能與大家分享好東西，感覺真棒！

11.18~11.22
3-2電磁鐵製作
電磁鐵吸力大賽

11.25~12.06
3-3電磁鐵的應用
自製電磁鐵玩具
＊除了課本介紹的鞦韆娃娃以外，老師也很鼓勵同學們上網查資料，做出富創意的玩具。
608~612五個班級的作品，大致上分三類：
(1)鞦韆娃娃或擺盪類
(2)釣魚或磁力應用類
(3)電動機(簡易馬達)
(4)電報機


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【連結】六上第四單元、聲音與樂器

last update: 2014.1.08 PM16:59  , 2014.4.24.
original 2013.10.13

「水深波浪靜，學廣語聲低。」

「沒有音樂，生命猶如一個錯誤。」
Without music life would be a mistake -Friedrich Nietzsche

單元內容簡介：

經由觀察與實驗操作，了解聲音是由物體振動產生，並由設計實驗的過程中思考：何種物質可傳播聲音？

自製簡易樂器，培養動手做的能力，了解樂器的不同音色，探究音量大小與音調高低的決定因素，透過自身實踐落實噪音防治。


教學相關連結如下：

Beau Lotto + Amy O’Toole: 科學是為每一個人存在的, 包括孩子們 | Video on TED.com
http://www.ted.com/talks/lang/zh-tw/beau_lotto_amy_o_toole_science_is_for_everyone_kids_included.html

【連結】六上第三單元、電磁作用

last update: 2013.12.09 PM01:01
origional 2013.11.05

「拚命去爭取成功，但不要期望一定會成功。」
～近代電磁學的奠基者法拉第的座右銘

「在所有摩擦阻力中，妨礙人類發展的最大阻力就是無知。」～電磁科學家尼可拉‧泰斯拉（Nikola Tesla）

從生活中的用品「指北針」，以及科學家的小故事引入學習。利用磁鐵對指北針的作用，導入「地磁」的概念，再透過指北針指針的異常偏轉現象來探討成因，進一步了解「電生磁」的概念。最後，透過親手製作電磁鐵與電磁玩具，搭配生活中的產品與科技，了解電磁作用在生活中的重要性。

用「PHET-磁鐵和電磁鐵」玩一玩：

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教學相關連結如下：