瘋教育影展

2013.09.30

期待已久的國際華人紀錄片影展開鑼了！

週末結束，我己經看了小小的善舉、沒有圍牆的學校、教師改造實驗室、誰是王牌老師四部片了；愉快又充實，彷彿回到95、96年剛參加民生電影讀書會彼時，到處瘋影展的時光。



2013.09.27(五)
「教育，攸關生死。」～小小的善舉 A Small Act
http://cnexff.pixnet.net/blog/post/50354652

影展第一天，第一部看的片子就賺到我的眼淚。

印象最深刻的是肯亞有個類似我們聯考的制度，孩子們用手機傳簡訊查分數，結果等放榜竟然等了超過37小時，等到手機都沒電了......那天是製片的生日，和全劇組苦苦陪孩子們等待，直到晚上十一點半才去生日派對。映後座談時，導演笑著說9/27是她生日，一整天都在台灣宣傳，算是扯平了！看完這部有趣又沉重感人的片子，隔天在電視上看到《惡魔教室》，真是印證了男主角說的那句話：教育攸關生死。

影片中，許多公立學校的孩子雖已是全校第一名，卻還是比不上私校學生的成績，而無法達到380分的獎學金入圍標準，這是免費教育的弊端，也是基金會後續努力的目標。這部電影令我回想起爸媽冏很大教師節偏鄉專題，在這些地方更需要有熱忱的老師投注心力。

座談會中幾乎所有人都用英文提問，令我印象深刻！特別是第一個提問的小女生，看起來大概才九歲吧！不但先後問了兩三個有深度的問題，會後還趨前去向導演說：Happy birthday!真是長江後浪推前浪啊～


2013.09.28
【翻轉教室】沒有圍牆的學校 The Forbidden Education
http://cnexff.pixnet.net/blog/post/50354410

「一群穴居人生活於山洞中，終日只見火光映照在山壁上的投影，以為這就是洞外世界的面貌，直到有一天走出山洞，才發現外面天地多姿多采。」～哲學家柏拉圖

走出山洞的人，就是教育工作者，他回到山洞，企圖分享他的所見所聞，但是洞裡的其他人卻理解有限。教師的工作不應停在「訴說」的階段，而是要鼓勵洞裡的人走出去，以「行動」來完成「主動學習」。

這是我最不推薦去買票看的一部片，因為這裡有線上完整版：
http://www.youtube.com/watch?v=ByO41gE3dPQ


2013.09.29(日)

《教師改造實驗室》Our Teacher Has Changed
http://cnexff.pixnet.net/blog/post/50355490

「如果你不能改變舊有的思維方式，那你也就不能改變自己當前的生活狀況。」～愛因斯坦

這是從韓國某電視台的常態節目中剪輯而成的影片，電視台的內容與定位有點像我們的公共電視。製作人表示，節目在韓國播出後，引起熱烈討論與回響；當然也有來自教育界的－－有老師問說為什麼要針對教師族群？導演的理念是－－如果要改變世界，得先改變教育，如果要改變教育，首先，老師得要有所改變。這是目前為止在影展中我覺得最好看的一部紀錄片，五位參與改造的老師，幾乎都激動落淚，而我們台下的觀眾，也為他們的改變而感動！如果有出DVD的話，我會很想購買。

國內的教師研習有太多浪費時間、浪費人力也浪費錢的「為研習而研習」課程，如果能進行類似片中的計畫，不知道能拯救多少師生的靈魂？

台灣近年來在推教師專業評鑑制度，與其透過評鑑而像挑蘋果一樣分出優劣，引起教師們的反彈，不如邀請自願者加入改造計畫，可能將形成更良性的循環，並造成更大的影響。

映後座談中，兩位製片人很有耐心的回答我們的問題，例如：韓國的評鑑制度是每年評一次，由教師家長和學生三方來評，評的結果會留在教師的個人記錄中（人事單位也有）；再例如，製片提及，節目播出後，對於韓國的教師研習活動產生了很大的影響。在映後散場的小圈討論中，一個帥氣的大男生對我們猛拍照，我回家一看手冊上的照片，才知道原來他就是導演。


《誰是王牌老師》The Substitute
http://cnexff.pixnet.net/blog/post/50355484

教學的對象是「人」，在知識爆炸的時代，經師的角色淡去，人師的功用益顯重要。教育的本質是教學，而教學的主體，是學生。映後人本三重基地的老師提到《街頭日記》，也很值得一看。